沈帥青：成功之道在家務 教育灌輸需趁早

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成功人士有何共通點？哈佛大學一項長達80年的研究指出，是自小做家務的習慣。港孩的家務多由外傭或家長包辦，外地則着重孩子自己做，不但有學校教，更有國家立法要求孩子盡責。

曾任職於史丹福大學的著名育兒專家Julie Lythcott-Haims，日前出席美國底特律一個精神健康講座時，向在座家長講述孩子自小做家務的重要性。她講述其名著《How to Raise an Adult》中，引述了一項名為「Harvard Grant Study」的哈佛大學研究。

哈佛大學自1938年追蹤700名快樂及成功人士，發現此類人士最大的共通點是自小做家務。愛做家務的孩子，就業率是不愛做家務者的15倍，收入更要高出20%。

Julie Lythcott-Haims解釋，孩子自小與家長一起做家務，有助他們學會團隊合作的重要性，而團隊合作能力是成功必備條件之一。家務一詞在英語中（chore）帶有一定貶義，暗喻煩瑣及令人討厭的事，但她指出，孩子在做家務的過程中可培養積極解決問題的態度，更可發展同理心，學會換位思考等重要人際相處能力。

幼兒在初小階段已可做家務，並從中獲益（見表）。惟本港早在2013年已有調查顯示，多達62%的家長承認孩子不會幫忙做家務，主因是家務由自己或外傭負責，亦有近1成認為子女應以學習為重，無需做家務。港孩現象或由此而生，多達76%的家長表示子女不會自行更衣，更有61%表示子女不懂得自己洗澡。

外地非常重視兒童自小做家務。以日本為例，當地對自理能力的培養更早於學術能力，幼稚園不會安排功課，但要求孩子學會更衣、清潔房間等，孩子亦須在校內參與清潔活動，打掃課室及走廊等。此舉旨在讓學生重視個人衛生及懂得體諒他人。

中國內地兒童因一孩政策及學業壓力，一樣少做家務，中國青少年研究中心數據顯示逾4成孩子從來不做家務。中國教育部早在2015年已推出指引，規定中小學要有「勞動課」，內容包括家政、烹飪等，亦鼓勵學校為學生安排適量的「勞動家庭作業」，將做家務變成家課，並根據學生的勞動態度及成果評分。

更甚者，西班牙曾在2014年草議推出一項兒童保護法案，當中有要求未成年人士幫忙做家務的條文。該項法案雖備受爭議，但最終在去年被國會通過。

本地大部分中小學生皆不會上家政課，也沒有要求孩子做家務的法律。但家長應鼓勵孩子與自己一起做家務，更不妨善用孩子愛出風頭的天性，將做家務的相片分享至社交網站，培養令他們終生受益的習慣。

如何培養子女做家務

• 初小：將做家務變成團體活動，例如與兄弟姐妹或朋友一起做，可提高孩子興趣。宜做簡單家務如拖地或削蔬果皮，家長亦需接受孩子未必做得夠好，切忌過多介入
• 高小至初中：鼓勵孩子主動設法做好家務，而非直接告訴他們做甚麼。以倒垃圾為例，可直接問孩子覺得應如何處理垃圾過多的問題，而非要求他們定時倒垃圾
• 高中：此時學習壓力最大，但家長仍應避免以此為由，替孩子包辦所有家務事，簡單如砌好新衣櫃或維修單車已足以為他們帶來成就感

資料來源︰育兒專家Michelle Woo